getalrekken 11-99

Met de Seguin Cijferplaten II, 11-99, krijgt elk kind de kans om op een concrete manier het decimale systeem te begrijpen en te oefenen met het samenstellen en herkennen van getallen in de juiste volgorde. Dit hoogwaardige Montessori-materiaal, bestaande uit twee houten platen met getalsleuven en bijbehorende houten cijferkaarten, biedt een stevige basis voor het leren van cijfers boven de tien.

De Seguin Cijferplaten II zijn speciaal ontworpen om kinderen te helpen de opbouw van de tientallen te begrijpen, te oefenen met het samenstellen van cijfers en de volgorde van getallen te herkennen. De twee houten platen hebben elk negen sleuven, genummerd van 10 tot 90. Kinderen oefenen het opwaarts tellen door de cijferkaarten van 1 tot 9 in deze sleuven te schuiven, waardoor ze getallen van 11 tot 99 kunnen vormen. Dit helpt kinderen niet alleen om het concept van hoeveelheden en symbolen boven de tien te beheersen, maar ook om de overstap te maken van concrete getallenreeksen naar abstracte cijfers.

Het werken met de Seguin Cijferplaten II volgt na het beheersen van de Seguin Cijferplaten I (11-19), die apart verkrijgbaar zijn. Met deze oefening versterkt het kind zijn begrip van het decimale systeem, en dit materiaal biedt een uitstekende voorbereiding op complexere rekenvaardigheden. Daarnaast wordt de kennis overgedragen naar abstracte concepten, waardoor de basis voor verder wiskundig inzicht gelegd wordt.

De houten opbergkist, inclusief de twee Seguin-platen en 18 cijferkaarten, is niet alleen duurzaam en van hoge kwaliteit, maar ook praktisch in gebruik. De meegeleverde methode, waarbij de kaarten in de juiste volgorde in de sleuven worden geschoven, kan eenvoudig worden aangepast met extra materialen zoals de tienerstaven en eenhedenkralen (apart verkrijgbaar) voor extra verduidelijking en oefening.

Met dit materiaal ontwikkelt het kind belangrijke vaardigheden zoals orde, coördinatie, concentratie en onafhankelijkheid, wat essentieel is voor zowel hun wiskundige als algehele ontwikkeling.